Юридический словарь / Дополнительное образование

Что такое «Дополнительное образование»?

Определение термина Дополнительное образование: признаки, характеристики, виды и классификации, история и использование термина в Юридическом словаре портала «Мой Юрист».

Это вид образования, направленный на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно‑нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождающийся повышением уровня образования (согласно п. 14 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Нужна помощь юриста сейчас? Получить помощь

Признаки / Существенные характеристики

Направленность на совершенствование: ориентировано на развитие личности, приобретение новых знаний и навыков вне рамок основного образования.

Отсутствие повышения уровня образования: не приводит к получению нового образовательного уровня (например, среднего профессионального или высшего образования).

Гибкость программ: содержание и сроки обучения могут варьироваться в зависимости от потребностей и интересов обучающихся.

Добровольный характер: получение дополнительного образования основано на свободном выборе человека.

Разнообразие форм и методов: включает курсы, тренинги, мастер‑классы, семинары и другие формы обучения.

Виды / Классификация термина «Дополнительное образование»

По направленности:

Общеразвивающие программы — нацелены на общее развитие личности, расширение кругозора, формирование культурных и социальных компетенций.
Профессиональные программы — ориентированы на приобретение или совершенствование профессиональных навыков, повышение квалификации, переподготовку.

По категориям обучающихся:

Для детей — программы, учитывающие возрастные особенности и направленные на развитие творческих, интеллектуальных и физических способностей.
Для взрослых — программы повышения квалификации, профессиональной переподготовки, личностного роста.

По формам реализации:

Очные программы — обучение проходит в присутствии педагога и других обучающихся.
Дистанционные программы — обучение осуществляется с применением электронных образовательных ресурсов и дистанционных технологий.
Смешанные программы — сочетают очные и дистанционные формы обучения.

Законодательство

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:

Статья 2 — основные понятия, включая определение дополнительного образования.
Статья 75 — особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ.
Статья 76 — особенности реализации дополнительных профессиональных программ.

Приказы Министерства просвещения РФ и Министерства науки и высшего образования РФ, регламентирующие порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.

Связанные термины

Дополнительное профессиональное образование (ДПО) — вид дополнительного образования, ориентированный на профессиональное развитие и повышение квалификации.

Общеобразовательная программа — более широкое понятие, включающее в себя и дополнительные общеразвивающие программы.

Повышение квалификации — вид ДПО, направленный на совершенствование имеющихся профессиональных компетенций.

Профессиональная переподготовка — вид ДПО, позволяющий получить новую квалификацию.

Образовательная программа — общее понятие, охватывающее все виды программ, в т. ч. дополнительные.

Другие определения термина «Дополнительное образование»

Иностранное право: в англо‑американской системе используется термин «continuing education» или «further education», обозначающий образование для взрослых и дополнительное обучение после завершения базового образования. В Европе распространён термин «adult education» для обозначения обучения взрослых, а также «lifelong learning» — концепция непрерывного образования на протяжении всей жизни.

Исторические определения: в дореволюционной России элементы дополнительного образования существовали в форме кружков, курсов, народных университетов, но не имели системного правового регулирования.

Доктринальные определения: учёные‑педагоги определяют дополнительное образование как пространство свободного выбора деятельности, способствующее самореализации личности и развитию мотивации к познанию и творчеству.

История термина «Дополнительное образование»

Термин «дополнительное образование» сформировался в отечественной педагогике и правовом поле в конце XX века. Этимология связана с идеей дополнения основного образования новыми знаниями, умениями и компетенциями. Эволюция понятия:

Конец XIX — начало XX века: зарождение форм внешкольного образования (кружки, клубы, народные университеты).
Советский период: развитие системы внешкольного воспитания и образования (дворцы пионеров, станции юных техников и т. д.).
1990‑е годы: законодательное оформление понятия «дополнительное образование» в связи с переходом к вариативным образовательным моделям.
2012 год: закрепление термина в Федеральном законе № 273‑ФЗ как самостоятельного вида образования.

Английский язык

Continuing education — наиболее распространённый перевод, подчёркивающий непрерывность образовательного процесса.

Further education — используется в британском английском, часто относится к послешкольному, но не высшему образованию.

Adult education — акцент на обучении взрослых.

Supplementary education — дословный перевод «дополнительного образования», но менее употребим в международном контексте.

Пример: «She enrolled in a continuing education program to improve her language skills» (Она записалась на программу дополнительного образования, чтобы улучшить свои языковые навыки).

Мнение эксперта / Спорные вопросы

Спорные вопросы:

Соотношение дополнительного и неформального образования: не всегда чётко разграничиваются понятия дополнительного образования (регламентированного законом) и неформального обучения (самообразования, тренингов без выдачи документов).
Качество и признание результатов: отсутствие единых стандартов оценки качества некоторых программ дополнительного образования, проблемы признания сертификатов и дипломов работодателями.
Финансирование: вопросы доступности дополнительного образования для разных социальных групп, особенно в регионах, из‑за ограниченного бюджетного финансирования и высокой стоимости коммерческих программ.
Интеграция с основным образованием: необходимость более тесной связи программ дополнительного образования с требованиями рынка труда и стандартами основного образования.

Частые вопросы

Дополнительное образование это:
Это вид образования, направленный на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно‑нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождающийся повышением уровня образования (согласно п. 14 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Дополнительное образование используется в сфере образовательных услуг — в учебных заведениях и организациях, предоставляющих программы повышения квалификации, профессиональной переподготовки, обучающие курсы, тренинги и т. д.; регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (гл. 10).

Дополнительное образование — это обучение сверх основного (общего или профессионального), направленное на развитие компетенций, приобретение новых навыков и знаний по интересам или для карьеры.

Применяется в ситуациях: профессиональное развитие и повышение квалификации; смена профессии через переподготовку; развитие хобби и творческих навыков; подготовка к сдаче квалификационных экзаменов; удовлетворение познавательных интересов; выполнение требований работодателя или законодательства о периодическом обучении (например, для медиков, педагогов).

Отличается от общего и профессионального образования тем, что: не ведёт к получению основного уровня образования (например, школьного аттестата или диплома бакалавра); носит добровольный характер; часто имеет краткосрочный формат; ориентировано на конкретные навыки или интересы; не обязательно следует строгой образовательной программе государственного образца.

Понимание термина важно для: осознанного выбора образовательных программ; защиты прав обучающихся (гарантии, документы об образовании); планирования карьеры и профессионального роста; учёта требований законодательства (например, обязательных программ повышения квалификации); обоснования расходов на обучение (в т. ч. налоговых вычетов); корректного оформления трудовых отношений и должностных требований.