Переподготовку учителей вернут под госконтроль
В России ужесточаются правила профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников. Госдума приняла закон, который вводит государственный контроль за этой сферой и исключает участие коммерческих организаций с сомнительной репутацией.
Новый закон полностью перекраивает подход к дополнительному образованию педагогов: теперь проводить курсы переподготовки и повышения квалификации смогут только государственные и муниципальные образовательные учреждения. Также допускаются учебные организации, учреждённые госкорпорациями или находящиеся на федеральной территории «Сириус», в «Сколково» и других признанных научно-технологических зонах.
В 2023 году в стране переподготовкой учителей занимались около 7 тысяч организаций, пишет «Российская газета». Порядка 15% из них не имели даже базового статуса учебного учреждения. Принятый закон должен устранить этот правовой хаос и защитить образование от профанации.
Теперь педагогов будут учить только там, где действительно обеспечивают уровень знаний и соответствие государственным стандартам. Новые нормы вступят в силу после утверждения Советом Федерации и подписания закона президентом.
Злепкина Анна Викторовна Ведущий юрисконсульт, специалист в сфере банкротства физических лиц
Принятый Госдумой закон о повышении требований к переподготовке педагогов представляет собой важный шаг в направлении улучшения качества образования в России. С правовой точки зрения он устанавливает четкие рамки для образовательных организаций, которые могут заниматься переподготовкой и повышением квалификации учителей. Согласно новому закону, такие программы должны проводиться исключительно в государственных и муниципальных учреждениях, а также в организациях, учредителями которых являются государство или госкорпорации. Это исключает возможность получения документов о переподготовке через сомнительные онлайн-курсы, что ранее было широко распространено, подчеркивает Злепкина Анна.
Для педагогов данный закон означает необходимость прохождения переподготовки только в аккредитованных учреждениях. Это ограничивает их выбор, особенно для тех, кто проживает в удаленных регионах, где доступ к таким центрам может быть затруднен. Важно отметить, что документы о переподготовке, полученные до вступления закона в силу, остаются действительными, что защищает права педагогов, уже прошедших обучение. Однако новые требования могут создать сложности для учителей, вынужденных совмещать работу с обучением.
Для образовательных организаций закон вводит строгие требования к лицензированию и качеству предоставляемых услуг. Это направлено, в первую очередь, на повышение уровня подготовки педагогов, отмечает юрист. Государственные структуры получают монопольное право на проведение переподготовки, что гарантирует контроль качества, но одновременно ограничивает возможности для инноваций и гибкости в образовательном процессе.
Для родителей школьников данный закон является гарантией того, что их дети будут обучаться у квалифицированных специалистов. Это особенно важно в условиях кадрового дефицита в школах, когда учителя вынуждены преподавать несмежные дисциплины, считает Злепкина Анна. Закон направлен на устранение таких ситуаций путем повышения профессионализма педагогов.
С точки зрения практики можно привести пример успешного внедрения подобных мер в других сферах деятельности. Например, медицинские работники уже давно проходят обязательную аккредитацию и переподготовку исключительно в государственных учреждениях, что способствует повышению качества медицинских услуг. Однако важно учитывать возможные риски: отсутствие доступа к ресурсам ведущих образовательных центров для педагогов из удаленных регионов может усугубить проблему кадрового дефицита.
Исходя из указанного, можно сделать вывод о том, что данный закон является необходимым шагом для укрепления системы образования, но требует доработки в части обеспечения доступности обучения для всех категорий педагогов. Необходимо предусмотреть механизмы поддержки учителей из регионов с ограниченной инфраструктурой, включая развитие дистанционного обучения и субсидирование транспортных расходов, заключила юрист.
